W obydwu przypadkach tzeba zaplanow

W obydwu przypadkach tzeba zaplanować rodzaj prac, ich kolejność. Przewidzieć , czy i ilu ludzi potrzebujemy do pomocy. Napisać harmonogram zadania. Nie pomagaj dziecku zbyt dużo, ale towarzysz mu w pracy i rozmawiaj o jego pomysłach. Jeśli uważasz, że coś jest nie możliwe do realizacji, nie mów o tym, tylko zapytaj o ten element dziecko. Jestem pewna, że odpowiednio prowadzone pytaniami, samo odkryje, że nie da się czegoś zrobić. Pamiętaj - na koniec - pochwal, nie oceniaj. Doceń wysiłek, nie efekt.

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在这两种情况下，都必须计划工作的类型及其顺序。预测我们是否需要帮助以及有多少人需要帮助。编写任务计划。不要过多地帮助孩子，而要陪他工作并谈论他的想法。如果您认为某些事情是不可能的，请不要谈论它，只需向孩子询问该元素。我敢肯定，通过正确的问题，您会发现自己无法做某事。记住-最后-赞美，不要判断。付出努力，没有效果。

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在这两种情况下，tzeba 都计划工作类型、顺序。预测我们是否需要多少人以及需要帮助多少人。编写任务计划程序。不要太帮助你的孩子，但陪他工作和谈论他的想法。如果你认为某事不可行，不要谈论它，只是问孩子的这个元素。我相信，在问题的指导下，他会发现有些事情是不能做到的。记住 - 最后 - 赞美，不要评判。欣赏努力，而不是效果。

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在这两种情况下，tzeba都计划工作类型和顺序。预测我们是否需要帮助，需要帮助多少人。写一个时间表。不要帮孩子太多，陪他去工作，谈谈他的想法。如果你认为有些事情是不可能完成的，不要谈论它，只要问问孩子的因素。我相信他会发现他自己无能为力。记住，最后，鼓掌，不要评判。欣赏努力，而不是效果。<br>

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