Matematyka jest przedmiotem bardzo systematycznym, dlatego nauczyciele matematyki muszą starannie przygotowywać lekcje i dokładnie rozumieć materiały dydaktyczne zgodnie z „zasadą częściową”. Wymaga to od nauczycieli opanowania ogólnej struktury i systemu edycji podręczników do matematyki w szkołach podstawowych. Rola i funkcja „zapamiętywania”. Studiuj wzajemne powiązania wiedzy każdej części, dokładnie rozumiem kluczowe punkty, trudne punkty i kluczowe punkty oraz starannie projektujesz plany lekcji. Jeśli przygotowujesz sekcję nauczania, nauczaj miasta, nie rozumiem tej sekcji Zależność między statusem w siatce a innymi rozdziałami utrudnia mówienie o jedzeniu wiosek i łączeniu się. Rozumienie przez nauczycieli materiałów dydaktycznych powinno być nie tylko wyczerpujące. I głęboko, zrozum intencje redaktora. Zrozumienie intencji redaktora jest oznaką znaczenia zrozumienia przez nauczycieli głębokości podręczników.